来源：互联网
小编：Eileen 87 如何提高托福阅读，下面就看一看学霸给我们带来的经验之谈。
学习资料：OG, TPO1-30
使用方法：
网上有些帖子说看OG没用，但是仔细想想，毕竟这是官方给出的唯一对考试的说明，里面满满透露了考官们的动机，和出题官虐人的手法。如果用自己独立的思维捋出要点，那定是比网上流言蜚语以讹传讹要好上N倍的。
言归正传，然后呢？
直接上TPO，拿3个reading passages出来看看裸泳的自己是什么水平。这里要看出来的是自己存在的能力点上的problem，而不是superficial的：时间不够，错一大堆，看不懂等等，你应该挖掘的是自己有没有下面这几种障碍：
1.单词不认识，数量在平均每个passage有30个以上的非专业名词的不认识
2.单词都认识，句子看不懂，每个篇章有5个以上的长句子看不懂的
3.句子几乎都看懂，但是句间关系理不清楚的，只能靠毛估的
4.段落间关系只能靠毛估的
5.词句没问题，但是整个文章看完觉得作者吃饱了撑着写得很凌乱。
我们一个一个障碍来看：
1.克服障碍“单词不认识”。
数量在平均每个passage有30个以上的非专业名词的不认识。这绝对是一个比较低段位的障碍，但是总归得过呀。
首先，怎么统计自己非专业名词不认识的个数？先来看什么是专业名词，举个栗子，就像timberline这种，在TPO1的reading passage 03中出现，意思是"树带界线"，绝对感觉中文都不像是我们能秒懂的词汇，当然，一般这种词汇，文章会给出解释，比如"The transition from forest to treeless tundra on a mountain slope is often a dramatic one. Within a vertical distance of just a few tens of meters, trees disappear as a life-form and are replaced by low shrubs, herbs, and grasses. This rapid zone of transition is called the upper timberline or tree line." 于是就感觉终于说人话了，"timberline"就是山上从树多地带到短毛草地之间的过渡区域。
那么非专业名词，就是指除了这些专业名词的词，可以是动词，形容词，抽象名词，具象名词，总之是人话，就拿上面这句举些栗子：disappear，replace，dramatic，transition，shrub等等。如果平均每个passage有30个以上的非专业名词的不认识，那么，抓紧背单词！不光是抱着单词书背，还得把passage里面的生词挑出来先背了再去看文章。
虽然速度很慢，但是很有效，往往看五个reading passage下来就可以找出一些高频词出现的规律了。当然，听力的词汇pool和阅读的词汇很多是共同的，一石二鸟的感觉很爽吧。
另外，提醒一句，别太把词汇书里或者字典里的单词的中文解释太当回事儿，有时候在地道的原版文章中得用法会让我伙呆得很彻底。比如：He harbours a wish to be a world championship.这句话中的harbour如果按照"港口"来理解，那么这句话就废了。但是，智商正常的考生们都能猜出来harbour这里是一个动词的地位吧，通顺点的话至少得有一个"has"的意思吧。对，就是这样的，这种情况下，单词的意思跟着句子赋予它的意思走，如果背单词的时候真的只记得"港口"，那么至少，让自己对它的理解放在"可以翻译成港口，如果有必要，也可以是别的"，至少别把自己的mind限制在唯独那一个中文解释上。这里提请注意，新地在悉尼研究了一些认知理论，说真的，其实背单词一次最好只记住一个意思，尽管很多词在不同语境有多个解释，而且会一起在英汉字典里写在那个词条边上手牵手一排出现，但是人脑真的记不住，overload，反而培养厌恶情绪。所以呀，一次一个，开心就好。
2.克服障碍“单词都认识，句子看不懂”
每个篇章有5个以上的长句子看不懂。别纠结为什么我说5个以上，此题的目标是100+，现在留学大军的战斗力各个V5，没有100出门都不好意思和人打招呼。
好的，那么问题就来了。具体一点，怎么看不懂了？哪一部分看不懂？什么样的句子经常看不懂？
一般来说，短句子都没有问题，像I love you这个级别的，还有，那些只说了一件事情的句子一般也没有问题，比如，还是举TPO1 passage 03的栗子，这句 It ranges from sea level in the Polar Regions to 4,500 meters in the dry subtropics and 3,500-4,500 meters in the moist tropics. 这句也很容易理解，讲的是“它有海平面那么高，在极地的话；它有4,500米那么高，在干燥的亚热带的话；它有3,500-4,500 米，在湿润的热带的话。” 这句话就讲了一个事情，那就是“在不同地区它的高度各有不同” 这么看来，真正看不懂的是那些逻辑不止一层意思的句子，人们亲(tao)切(yan)地将它们称作“复杂句”，或者“长难句”。
这就好办了，你以为我会说再去学语法吗？不是哦，该学的语法知识早在大家初高中都教了，尽管该忘的也忘了，但是这么多年了，是该时候换一种新方式了。新地推荐是：把长句子分尸。这么说太阴森恐怖，我们这么想吧，就像庖丁解牛，分解托福句子。 下面这个逻辑很好理解，既然你能看懂短句子，那么练成把所有长句子都分解成短句子的能力，你就所向无敌啦。怎么分解呢？现场解剖一个： Wind velocity also increases with altitude and may cause serious stress for trees, as is made evident by the deformed shapes at high altitudes.这个句子典型就是highlight会出现的那种长句。我们解剖句子的时候，下刀子的地方怎么判断出来，判断的标准是“一个完整的意思”，也就是说明白了“Somebody does sth”, 下面新地用“/” 这个符号来表示，句子可以被切割为：
Wind velocity also increases with altitude / and may cause serious stress for trees, / as is made evident by the deformed shapes at high altitudes.
这下割成了三段，每一段来看看。
Wind velocity also increases with altitude 风速随着海波的升高而增加
and may cause serious stress for trees, 这个问题会造成对树木的压力
as is made evident by the deformed shapes at high altitudes. 高海拔的树变形了，足够说明这个问题了。
是不是感觉好了很多？就这么练。言归正传，这个句子切割的能力完全可以自己DIY练习，TPO文章的全文翻译网上下载就好，自己阅读的时候找highlight题的句子玩解剖，或者其他文中的长句子也可以，回头再拿网上的翻译核对一下。长句阅读成功的评判标准就是：不用做到翻译信达雅，又不是当翻译员的，能理解，能用大白话说话来，人类能听得懂就好。
3.克服障碍“句子几乎都看懂，但是句间关系理不清楚的，只能靠猜的”
对于这个问题，需要给自己安装一个小插件，在阅读完一句话的时候，需要问自己一句“作者为什么写这句话”。也就是，这句话的作用。能有幸刊登在TOEFL考卷上的文章都是学术论文改写过来的精华之作，字字珠玑，一般来讲没什么废话，那么每一句话必有自己的作用。栗子：
The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface. In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial. The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover. In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.
（高山植物最突出的特点是其低矮的生长形态。这种特点使他们能够避开大风最强势的势头，并且有助于他们利用紧邻地面相对较高的温度。在这样一个低温限制生命的地区，地表提供的额外温度是至关重要的。低矮的生长形态也可以帮助植物充分利用冬季积雪所提供的保温环境。在赤道区的山脉上低矮的生长形态并不常见。）
这段话，加上对每个句子作用的判断，就变成了下面这个版本：
The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. （第一句讲的是一个现象：A地区的植物矮）This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface.（第二句讲的是现象的理由：矮是因为可以避风和取暖） In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial.（第三局讲的是理由的解释：取暖很重要） The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover.（第四句随便插嘴了一句矮的又一理由：雪天保暖） In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.（第五句话讲的是对比：赤道上的植物可不矮。）
理清了这些关系，瞬间就明白了，这一段话讲的就是：“A地区的植物矮，矮的有理由。”是不是超级清楚。当然，有几篇文章的一些段子是比这复杂的，但是用这种去识别句子作用的方法，绝对可以化繁为简。如果直接上英文还是头晕，可以先拿上一个障碍克服中的翻译部分练练手，找找感觉。
4.克服障碍“段落间关系只能靠猜的”和“词句没问题，但是整个文章看完觉得作者吃饱了撑着写得很凌乱”
这两个障碍放在一起扫除。其实按章上述的那个练习方式，已经可以把每一段的意思用一句话来说出了。接下来，就是根据文章的主题，拼装起来。画一个文章内容的树状图，新地把它叫做Mind map. 还是拿TPO1-Passage 03的栗子：每一段的大意总结可以归纳成一条色彩不同的词条，全部链接起来，就是一个mind map。
这是一个非常重要的阅读能力，把阅读到的信息整合起来。这些能力都是百加托福必备的，平时要做好准备，有了这些装备以后，实战其实还是需要魔法加成的。那就是，技巧。
首先，在实战TOEFL考试当中，对阅读速度的要求我们来计算一下： 每篇passage大约700 words，还得做题，每篇passage后面的题目和选项的字数加起来大约600 words。60分钟3篇passage，也就是说60分钟的时间需要阅读的信息量是3900 words. 那么，一分钟需要阅读65个words. 除非速度够快，否则根本来不及一个词一个词地看。于是问题就来了，怎么处理信息才够快？还记得刚才我们练习的“判断作用”这个能力吗？这个能力的用武之地就在于，当你看了一个句子的时候，判断 是细细读它，还是 先粗粗读它记住它的作用等会题目问到了再回来细细读它。就比如刚才我们看过的那个句子：“It ranges from sea level in the Polar Regions to 4,500 meters in the dry subtropics and 3,500-4,500 meters in the moist tropics. ”这句话看完只需要2秒，我们完全可以不用管里面的海拔多少米，我们只管记住这句话的作用是说明了“不同地区的不同高度”这个作用就好。如果题目后来问到了在dry subtropics的高度是神马，我们再回来这里瞄一眼数字就好了。于是乎，我们的阅读变得潇洒了很多。而且TOEFL iBT机考用的界面非常友好，左右屏幕对应题目和文章，不用像雅思烤鸭们那样翻着纸页找，定位就方便多了。
托福阅读就按照这个方法，绝对事半功倍哦。
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