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　　在英语教学中，无论对学生还是老师，语法都是恼人的雷区，但又是绕不开的必经地。"淡化语法"的概念似乎成为英语授课中心照不宣的准则。雅思听力只播放一次的特点，很大程度上，已经决定了其教学方式和教学重点，必须凸显强化学生"快准狠"抓住核心信息的能力。笔者试图最大限度利用雅思听力音源的生活性，让学生通过一些特殊语法句式感知说话人的情感传递，实现"信息接受者"到"情感认知者"的转变，从而更准确把握关键信息。下面是南通环球教育给大家带来的雅思听力强调句解题技巧。

　　雅思听力强调句解题方法　　以剑桥真题为范例，多角度呈现出如何从情感角度认知语法，巧妙避开混淆信息，轻松抓捏繁冗信息中的核心内容，进而实现准确解题的有效技巧。强调句the Emphatic Pattern是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式，在生活性极强的雅思听力音源中是不容忽视的存在，本文将关注三种常见强调形式，着重分析强调句的情感信息在解题中的有效应用。

　　1. 助动词do/does/did + V表强调

　　这是剑桥真题中最为常见的强调形式，剑3至剑9中共有近20处，比较典型的如: C8T1S2 Qs16-20中有3题的对应句为强调句。但由于这些是多项选择题，分析起来涉及的点过多，所以在这里笔者以C6 T1 S1 Q1为例展开详解。

　　Facilities available: Golf

　　雅思听力强调句解题方法　　这个题看似简单，并列结构考点非常清晰，但根据该题的错误率和错误类型统计，以6-6.5分班为例，该题的错误率几乎为90%，具体而言，学生填词为 Freshman(约为60%，虽然他们根本不知道这个词到底是什么，当然拼写的完整性也不强); football(约为10%); badminton(约为5%);空题(约为15%)。从已知信息golf到答案keep-fit studio的这20秒(1:50到2:10)，学生所经历的除了困惑还是困惑，三个混淆信息组成的"三连套"让他们已经完全迷失。但"We do have a keep-fit studio" (助动词 do\does\did + V可表强调 )的出现将前面的迷雾驱散殆尽，强调句的情感成功扮演了混淆信息终结者的角色。

　　雅思听力原文:

　　A: ...We're primarily a golf club.

　　B: What about football? ...

　　A: No, I'm sorry. Perhaps you're thinking about Freshman Sports Centre.

　　B:… I've played badminton there.

　　A: …We do have a keep-fit studio, which is very popular with members.

　　2. what引导的主语从句表强调

　　雅思听力强调句解题方法　　这种强调句式在剑桥真题也很常见，而且一般出现在三、四部分，以复杂长句的形式出现。最为集中的是在C5T4S3 Qs21-24，其中3题的对应句为该强调句式。在这笔者也选择相对简短的题作为分析对象，C7T1S3 Q27:

　　Janice believes managers should

　　A demonstrate good behaviour.

　　B encourage co-operation early on.

　　C increase financial incentives.

　　还是以6-6.5分班为例，从错误率和错误类型统计来看，近25%的同学选择A项，60%选C，只有15%选B。原文中"an individual demonstrates the behaviour"的信息让不少同学直接忽视掉主语，抓死相同词demonstrate、behaviour，从而钟情A项。至于C项更是具有不可抗拒的诱惑，"this isn't always just money"中isn't读音的弱化处理，在很多同学的耳中直接力证了C的正确性。其实，完全可以利用"What's important here is that..."强调句式巧妙避开前后的混淆信息，轻松抓捏中繁冗信息中的核心内容"this happens right at the beginning"，进而准确有效解题。

　　雅思听力原文:

　　A: So how should managers deal with this?

　　B: ...an individual demonstrates the behaviour...What's important here is that this happens right at the beginning...and this isn't always just money.

　　3. 用even、never、very、just等副词 和badly、highly、really等带有-ly的副词来进行强调

　　C8T3S3 Q23

　　What project work did Paul originally intend to get involved in?

　　A construction

　　B agriculture

　　C tourism

　　出题者的设计非常讲究，有着致命诱惑的construction放在第一的位置，那句铿锵有力的Yes直接秒杀了，近半数的学生瞬间沉溺在找到准确答案的幸福中，根本就没有半点心思理睬紧随的重要信息"getting involved in building projects was an option"。至于放在第二位的agriculture，是出自local farmers，有不少学生掉进了"所谓的"靠后原则的坑里。事实上，"tourism...which Iactuallychose to do"中actually对应题中关键词originally，并且actually传递出的强调情感能帮助学生巧妙避开前后的混淆信息，从而做正确的决定。

　　雅思听力原文:

　　A: What kind of work?

　　B: ...several possibilities.

　　A: You mean construction?...

　　B: Yes，getting involved in building projects was an option. Then there was tourism...which I actually chose to do，and then there was work with local farmers.

　　查阅语法书，不难得知，强调句一般有十种结构，然后一大堆详解巴拉巴拉。需要指出的是，It is (was)+…+who (that)...这个句式才是最常见的强调句式，雅思听力音源也很常见，但在上面的文中笔者却没有提及。原因很简单，听力课上单纯的语法点讲解不是重点，是否能快速激起学生们耳朵的敏感才是判断是否重点教授的关键。

　　强调句的语法结构虽然多样，但说话者的情感却只有一种。雅思听力考试的特点促使教学者们必须脱离单纯宣读语法规则、一昧分析句子成分的常规套路，让学生学会从情感角度认知语法，巧妙避开混淆信息，有效辨识核心内容，从而提升解题的准确率。

　　以上就是南通环球教育为雅思考生们带来的雅思听力强调句解题方法，希望能给雅思考生们带来帮助。如需了解更多南通雅思培训的相关信息，点击南通英语培训官方网站页面的“在线咨询”与环球教育名师直接对话。